著名物理学家、量子论的创始人马克斯·普朗克曾说：科学是内在的整体，它被分解为单独的整体不是取决于事物的本身，而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着由物理学到化学、通过生物学和人类学到社会科学的链条，这是一个任何一处都不能被打断的链条。普朗克所言的学科链条让我们不由思考，链接起“物理学-化学-生物学-人类学-社会科学”的有形之力或无形之手到底是什么？

人工智能具有学科交叉鲜明特点，当前人工智能正全面融入科学、技术和工程研究，帮助研究者生成假设、设计实验、计算结果、解释机理，特别是辅助研究者在不同的假设条件下进行大量重复的验证和试错，探索先前无法触及的知识领域。

为落实教育部关于推动打造人工智能通识课程体系，赋能理工农医文等各类人才培养的行动目标，积极应对人工智能给社会各行各业所带来的前所未有的挑战，探讨培养大学生在人工智能时代所需要具备的了解人工智能、使用人工智能、创新人工智能和恪守人与人造物关系等综合能力及人工智能素养，以发现和解决真问题的能力塑造为核心，推动形成通识教育和专业教育、人工智能专业和AI+X跨学科专业相互衔接的人才培养体系，促进教育目标从知识本位和能力本位走向素养本位，在2024年全国科普日活动期间，由中国人工智能学会主办的“智行中国”系列论坛第八期以“科学是内在整体：人工智能通识教育之问”为主题将于2024年9月22日（周日）9:00-11:30在线举行。

本次论坛将邀请目前开展人工智能通识教育的高校教务工作负责人和人工智能领域学者直面为什么要开展人工智能通识教育、人工智能通识教育是什么，以及如何做人工智能通识教育等问题进行讨论。

一、组织架构

主办单位：中国人工智能学会

承办单位：CAAI 教育工作委员会、浙江大学人工智能教育教学研究中心

协办单位：

教育部人工智能专业（AI+X）方向虚拟教研室

教育部“101计划”人工智能引论课程虚拟教研室

人工智能省部共建协同创新中心(浙江大学)

中国计算机学会多媒体技术专业委员会

中国图象图形学学会动画与数字娱乐专委会

北京工业大学北京人工智能研究院

浙江大学上海高等研究院

二、论坛时间

2024年9月22日（周日）09:00-11:30

三、直播平台

四、论坛议程及嘉宾简介详见

https://mp.weixin.qq.com/s/HjCd6DZQJ4domOJW3w1JMQ